Скорочений текст реферату
(Реферат для ознайомлення, не відображаються таблиці та малюнки)
Особливості навчання усного монологічного мовлення ліцеїстів старших класів.
В Україні 90-ті роки стали періодом радикальних змін як в суспільстві, так і в освіті.
Виникли оновлені форми освіти, нові типи закладів. З кожним роком посилюється практично всіх інтернаціоналізація аспектів життя в країні, оскільки результати технологічних, економічних, фінансових і змін політичних справляють значний вплив на її розвиток. Тому перед суспільством постала проблема творчих, всебічно розвинутих спеціалістів високої кваліфікації.На підставі Закону України «Про освіту» з метою забезпечення оптимальних умов для виявлення і розвитку творчих здібностей учнівської також молоді, а цілеспрямованої, професійно орієнтованої підготовки юнаків і дівчат створюються середні загальноосвітні навчально-виховні заклади академічного типу, до яких відносяться гімназії, колегіуми, ліцеї. Вони покликані забезпечити підвищений рівень загальної середньої і професійної освіти учнівської їх молоді. За допомогою частково вирішується проблема інтеграції середньої і вищої освіти, науково-центрів, дослідницьких виробничих об'єднань.
Таким чином ліцеї надають загальну середню освіту за державним стандартом в обсязі загальноосвітньої школи третього ступеню та здійснює поглиблену профільну підготовку учнів, орієнтуючи їх до вступу на відповідні вищих спеціальності закладів освіти.
За 1994-1998 роки на Україні було відкрито понад 200 ліцеїв. Провідні ідеї їх створення - це забезпечення умов для реалізації педагогічних інновацій і технологій, надання учням техніко-наукових, технологічних, інформаційно організаційних знань з основ сучасної трудової діяльності в галузях економіки, інженерії, тощо.
Проаналізувавши нормативні документи кількох ліцеїв України зі спеціальностей математичного профілю, ми можемо зробити висновок, що ці заклади своїм головним завданням визначають розвиток нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення, потреби і вміння самовдосконалюватися; формування трудової готовності до діяльності, здійснення всебічної підготовки кваліфікаційної учнів до здобуття вищої освіти по Основною спеціальності.проблемою організації навчання в ліцеях математичного профілю є те, що програми для навчальних закладів даного типу не основним розроблені, тому документом, який регулює навчально-процес, виховний є навчальний план, який складається на основі затверджених Міністерством освіти України базових навчальних планів із конкретизацією шкільного компоненту освіти та профілю поглибленої підготовки учнів. Ліцеї залишають за собою право розробляти і впроваджувати власні програми навчальної та науково-методичної роботи з урахуванням державних стандартів.
Основною проблемою складання навчального плану з іноземної мови в ліцеях математичного профілю є невелика кількість годин, відведених на цей предмет по причині великої навантаженості по профільним дисциплінам математичного циклу.
Проаналізувавши календарні плани викладачів ліцеїв
1
2 3 4 5
